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【慧言泉语】为什么三年级是个“槛”?孩子的学习会一落千丈

作者:jcmp      发布时间:2021-03-08      浏览量:0
首先三年级和一二年级的区别在于:多了一门

首先三年级和一二年级的区别在于:

多了一门主课——英语。

虽然现在从小学一年级就开始学英语了(谢天谢地我家娃一年级还没有英语课),但据我了解,现在一二年级的英语课一星期只有一节,不算主课。

三年级不同,一星期三节(或者四节,记不清了),进度很快。

还有.语文开始写作文,而且要求不能用拼音。这意味着识字量的突然提高。

.至于数学的思维训练题,也就是以前的奥数题,变成了人人要做的作业。

至于科学,我暂时还没有把他列入主课范围,回家作业似乎也还没有。

以上三点,导致回家作业的量大大增加。

由于一二年级不允许布置书面作业,所以老师们还有所收敛。

三年级解禁了,这也是作业量增大的另一个原因。

娃回家作业已经很难在一个小时内完成了,通常需要一个半小时的时间。

时间长是一个问题,难度大是另外一个问题。

比如作文。

即使是中学生,也会头疼作文,何况字还没认全的三年级学生。

而且我发现作文的作业很频繁,经常是非双休日也会有作文。这个作业量就很大了。

再比如思维训练,一个星期两张A4纸的题目,大约20道左右。

我得承认我家娃就是一个普普通通的娃,独立做完?

我的应对方法是,尽量缩短作业时间,降低作业难度。

比如思维训练题,挑几道做做,剩余的我讲一遍,他跟着听一遍就好。

等后面有时间再回来补。指望讲一遍就理解是不可能的。比如作文,我带着他写,先个他理思路,搭框架,再给他讲具体怎么写。实际上就是,我说他写。当然,中间他也会有一些自己的思路。这个时候,就要玩命的夸他。

我和同事提过我的方法,她非常惊恐,觉得我是毁娃不倦。

怎么能帮小孩做作业呢?这不是教他偷懒吗?这样他怎么提高呢?

我能理解她的这个想法。

由于我个人特殊经历的缘故,我对学习有自己的认识。

我个人认为,就我家娃而言,三年级突然要求写作文,作文不能用拼音等要求过高了。我帮他写作文,是觉得难度过高,长时间会导致难以承受的挫败感。

另外,任何的学习,都是从模仿开始的。既然学校没有提供好的台阶,就让他从模仿跟从我开始好了。在跟随的过程中,他的见识会逐渐增多,感觉会越来越好,他慢慢会发现,作文也好,思维题也罢,也并不是特别难。

当然,虽然是我带着娃做,但我对娃还是有要求的,主要就是他有没有跟着我的思路走,有没有走神,能不能在跟着我思路的同时,提出一些自己的思路等。

另外是刻意训练的问题。

学校的作业,虽然也可以说是刻意训练,但是存在很多不愉快的东西,让小朋友们难以全身心的沉浸在训练本身,他会担心成绩,老师评分等外在因素。

所以,作文也好,思维题也罢,这种刻意训练的事情,我更喜欢留在寒暑假的时候。假期充足的休息和娱乐,心情舒畅,正是刻意训练的最佳时机。

所以,三年级的作业,既要保证质量,又要尽量压缩时间,不要过长,还要平缓难度曲线。中国式家长,大不易啊。

我是慧泉,一名心理咨询师。如果你遇见亲子关系、孩子学习障碍,情绪焦虑、抑郁等学习和心理的问题,请给我留言。