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少儿英语启蒙阶段是哪个年龄段?家长在不懂英语的情况下应该怎么办?

作者:jcmp      发布时间:2020-12-29      浏览量:0
一个高中老师扯这个显得有点跨界,不过闲着

一个高中老师扯这个显得有点跨界,不过闲着也是闲着,今天就把这段时间和英语老师聊天的成果分享分享。这段时间呢,出了一些事情,以至于我们都不得不去思考这个行业未来的走向。

小学乃至更低年龄段的教育和初高中有着极大的差别,我从来不为课堂纪律而头疼,但小学做不到,我也不需要去向高中生解释为什么要学习,但小学生的抵触情绪往往会让他们完全无法学下去,所以千万别觉得给小学生上课很容易,这是一项兼具情商和智商的活。

就学英语这事,从教育学的角度而言,孩子的年龄小,心智还不成熟,他们并不知道学习的重要性,别说小学生了,高中生里面也是一堆贪玩的,况且学习也是一个苦差事,远没有打游戏来的容易和轻松,所以小孩子们很难认真的去对待,更多的时候他们会把这事理解成玩耍。但从结果来看,学会一门外语可以给人以机会,更优质更广阔的生活的机会,无论是将来出国,或者是做研究,哪怕仅仅在学校混下去,外语都是一个非常重要的技能。 在这两个因素的共同作用下,很多家长自然会采用一种逼迫的方式,因为孩子不懂事,但学好英语或者其他外语在将来很有优势,所以也不管孩子自己想不想。这就太糟糕了,像前两年的奥数热,一堆家长逼着孩子报班上课,晚上撸奥数题到半夜,孩子反而会觉得奥数是一种煎熬,本来对数学有兴趣的也粉转路人了。所以学习这事在孩子年纪还小,还不懂事的时候要千万慎重,一时落后没关系,兴趣没了那就毁一生了。

根据教英语的同事的说法,小孩子在年纪越小的时候越容易学习语言,实际上我觉得年龄小的孩子,对新事物的接受度和学习能力本身就很强,不知道大家有没有见过能把iPad玩的滴溜转的学龄前儿童,反正我是见过好几个了,坐教学点外面等哥哥姐姐下课的时候玩的特别开心。常见的说法是,在一岁半到三岁的孩童对于语言学习的能力是成人后的六倍,我们在成年之后想再学习一种语言,难度恐怕不只是孩童时期的六倍了,毕竟还有任务繁重的工作和学习,那些会六七门外语的教授,真不是一般的牛。

但过早的学习外语也会引发问题,有些小机构为了圈钱,把战火往低年级烧,一年级的孩子学编程,没上幼儿园的孩子学英语,这捞钱姿势就比较难看了。首先幼儿对于母语的理解能力有限,他们的语言能力还停留在模仿的阶段,也没有什么完善的逻辑能力,无法深入理解复杂的语法,有些坑爹老师让小孩从小开始啃语法简直折磨人。其次呢,母语还没学扎实,上来学习外语容易造成混淆,感觉就好像安卓的手机刷了苹果的系统。这还真不是危言耸听,我就有个智商爆表的学生,母亲是某985的英文教授,02年出生,明年就要高考了(目标某科少年班),数理化生和英语扔到任意一个省重点都是上游水平,就是语文特别差,遣词造句经常词不达意,而且句子往往非常冗长,差不多就是把英语作文直译过来的感觉,不知道还能不能救得过来。母语的学习一定是先于外语的,先对母语有基础的掌握和应用才能学习外语,不然就要出事了。

反过来说,语言学习能力在人的成长过程中是递减的,特别是在12岁之后语言学习能力会出现一个锐减的情况,但是12岁之前还是总体比较容易学习的。但比较尴尬的点在于,国内绝大多数小学,尤其是一二线城市之外,并没有在低年级开设英语课程。我小学五年级才开始学的英语,学了半学期,期中考默26个字母,我默了17个还是18个,全班第二,很开心的回家告诉老爸,结果吃了一顿竹板烧肉。幸亏当时小升初不考英语,我才高分进了全市最好的初中,结果全班大部分同学都是三年级开始学英语的,我毋庸置疑的被吊打了,稀烂的英语成绩给我的功课造成了很大的压力。每天都要花很多时间来补习英语,幸好自己语文数学和后来的物理化学都学得很好,不然肯定没这么充裕的时间。所以英语这事,不能太早,但太晚更不行,趁着小学生压力不大,学习能力强,赶紧打下一个基础,这种东西不像数理化一样有赖于智商,更多的就是积累和使用。

至于英语的学习难度,普遍来说肯定比外国人学中文要来得容易,但遗憾的是,我们大多数人的英语学得并不好,特别像我这种,大概是90后农村城镇学生的典型了,你给我一张英语高考卷,妥妥做到130以上(总分150),但一旦考听力和口语,

归根结底,缺少语言环境啊,英语老师就一口乡音,我这英语自然也是正宗的土产英语,而且,我在写英语作文的时候,也是在把脑海里面的中文给翻译一下。所以现在大城市里面的教育机构都在尽可能给孩子创造一个纯英语的环境,否则他们在中文的环境下不断学习英语,但却没有机会去主动使用英语,那就闭门造车了,学出一身的“哑巴英语”,只有在国内考试的时候才派的上用场。我想没有家长愿意自己的孩子学外语学成这样,但这就是发生在很多80后,90后身上的真实案例,毕竟我们那个年代,可没有现在这么多的英语老师,也没有这么发达的网络。我们所学的英语,很大程度上背离了语言的本质——交流沟通,以前有人辛辣的讽刺说,英语在中国分为两种,英语和考试英语,这就是时代的悲哀了。现在讲究的是快乐学习,自主学习,对孩子兴趣的培养尤为重要,不能重蹈我们这一代人的覆辙。

至于英语的学习问题,和其实本质不难,只要有钱,就能解决。最好而且最贵的办法当然是请外教,能最大化地锻炼孩子的口语和听力,毕竟外教基本不会说中文和写汉字,这就强迫孩子用英语来交流沟通。另外,与一个白皮肤(此处政治不正确)的外国人交流,可以学到最地道的表达,相比于枯燥的语法,显然更有利于保持和培养孩子对英语的兴趣。但现在外教的水平也是良莠不齐,来中国捞钱的老外太多了,私下里和一些教育机构的员工聊过,家长以为外教来自发达国家,其实是亚非拉的兄弟姐妹们,在小培训机构混饭吃,有些人的口音比我是强点,但肯定不如国内名校相关专业的毕业生。不过只要是外籍,都比中国人要贵,这是一个悲伤的故事。

但能请得起外教的毕竟是极少数家庭,怎么降低学习英语的成本,网络啊。教育行业这两年有一群搞IT进来了,做了不少很有创意的工作,我所知道的与IT相结合的教育公司和项目组倒也不少,英语上大概是两种路线,屌丝一点的VIPABC和51talk请的主要是非欧美籍外教,具体哪儿的我就不说了,优点是便宜(其实vipabc也不便宜),缺点是非英美澳加的外教确实很多有口音。毕竟人力成本便宜不少,最终也会压低商品的价格。土豪一点的VIPKID,这家目前不差钱,还有1个亿的美刀能烧(某知乎大V也投了钱,没错,就是@李开复老师),一水美国和加拿大外教,当然这人力成本就不低了,教材也用的是美国的,相对而言适合那些注重教学品质的家长。

现在教育行业在风口上,类似的平台还有一大堆,传统教育机构据我所知多多少少都有类似的计划,包括新东方,学而思等等,就看家长的期望了,但是有一点要说明的是,线下搞得好,线上不一定能做好;中学教育做得好,幼少儿教育不一定能做好。专业的人做专业的事才是硬道理。最后还是要劝下家长们,花钱是一方面,更重要的是和孩子沟通,千万不要强迫孩子去学英语,或者其他什么科目,只有兴趣才是最好的老师。

当然,现代化的技术手段也给了我们新的选择